曙光反复，岁月枯荣，校园里的多彩生活依旧历历在目，蝉鸣鸟叫仍萦绕在耳旁，十二个春夏荏苒而过，嫩芽般的孩童已成长为玉树少年。总希望时间能够慢一些，再慢一些，终点却到来得不知不觉。

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本期“重返校园”系列将以中小学校园设计为例，带领大家唤醒那一段段青春的记忆。

西安路小学位于陕西省渭南市，东临规划民主路，西临太平路，南临东风大街，北临人民大街。总用地面积23965.3平方米。西安路小学共含有24个班级，是一所建设功能分区合理、人文特色鲜明、共享交流、绿色环保的现代校园。

规划结构：一轴、三核、三区。一轴——规划南北向功能序列空间，成为贯穿校园的统领轴，由北向南分别串联主入口广场、教学建筑（中庭活动广场）、室外运动区。三核——由北侧主入口广场作为主要景观核心节点、三个庭院形成三个次要景观核心节点。三区——规划明确教学区、生活及室内运动区、运动区（室外）共三个功能区，三区功能相对独立又紧密联系。

教学楼立面设计简洁明快，体现出学校建筑的性格特点及小学生活泼好动的心理特征。风雨操场斜向有力度的造型处理使得整个校园建筑群形体富有变化更加生动。北侧主入口通过底层架空的处理产生比较强烈的虚实对比，同时有极好的通透开敞性。

在外观色彩处理上也遵照当地规划部门的要求，主体墙面采用浅砖红色，同时又结合少儿的心理，局部配以跳跃色彩，使建筑更加活跃、充满灵气。立面造型设计充分尊重建筑的功能性，满足平面的使用和自然通风采光的要求，达到形式与功能的统一。同时造型设计也为将来安装室外空调机创造了条件，空调机位与建筑浑然一体，这也是本方案的重要特点之一。

西安路小学校园设计注重以人为本、人与自然和谐发展，创造适合学生心理特点和行为特征、舒适健康、安全便捷的校园环境，为师生提供便于工作、学习、交流、休闲、运动的校园空间。校园整体计充分考虑地块与周边情况，努力实现校园内功能布局合理、紧凑，交通流线方便、快捷。在满足规划要求的前提下，为学生提供一个“阳光、健康、绿色、舒适” 的校园环境。

2017年1月11日，英国惠灵顿公学正式签约入驻杭州，并于2018年8月正式开学，提供世界级双语教育服务，是浙江省第一所将中国课程和英国惠灵顿教育特色相结合的双语学校。

校区项目规划、建筑设计不同于传统培训建筑设计风格，力求充分体现国际化教育特点，符合不同年龄段人群在心理和行为上的全面需求。

整个园区分为教学办公区、体育运动区和生活后勤区三大功能区域。教学办公区位于北、东两侧，满足约1500人进行日常使用。体育运动区位于基地西南侧，适合在校生户外活动需求。地下室为生活后勤区，功能主要为地下机动车库、厨房及设备用房。园区整体布局紧凑，功能分区明确。

教学办公区建筑型体呈“巨”字型串联，充分利用南面的良好朝向，“巨”字开口朝向园区中心绿地的开阔之地，与园区中心林荫大道相得益彰，营造了“紫气东来”之势。

规划根据园区内外不同空间功能特色，平衡场地内土方，营造多层次的立体景观。利用建筑围合出主次有别、大小不一、形态各异的休闲空间。各空间之间相互穿套，自然加大了视线的景深，进一步放大场地的特点，使得整个项目有如一幅大画轴，充分展示了新区一体化的魅力。

如皋市新城高中位于江苏省如皋市新城区，毗临城市绿肺-顾庄生态园，南侧为城南大道，西临大司马南路，东临宣化南路，北侧为花王路。用地面积140610平方米，设计规模为60个教学班，在校学生人数约3000人。

校园设计上，延续如皋宅隐林间，傍水而居的城市肌理，塑造具有如皋地域特征的学校。通过对这种城市肌理的延续，将生态自然和校园建筑完美融合在一起，极力打造一所“森林式+书院式学校”。新校区力求营造有温度、有文化、有活力、有创意的校园氛围，让每个学生都能成才，让每块金子都能发光。这里不仅是学习的热土，还是兴趣培养、才艺展示、潜能挖掘的乐园。

学校空间结构形成“一脉、两轴、五片区，布局紧凑、高效、简约，动静分明。“一脉”以山谷和溪水打造的生态绿脉，“两轴”为学校的礼仪轴和活力轴，“五区”为行政学术研究区、创新对外交流区、教学区、生活区、运动区，五区为五个不同的“书院”，绿化为纽带串联其中。有谷、有山、有书院，犹如生态园一幅美丽的山水画卷。

建筑设计采用了“栖谷”的概念，中心山谷是从大地生长而出的校园枢纽，连接教学楼与行政办公楼、专业教室、宿舍、食堂各个功能区域，以自然起伏的草坡将师生日常最主要的活动包容其中。突破了传统校园的规整与乏味，带来了生动、有趣的场所体验。

校园绿化本着为师生服务为主的原则，力求创造景色宜人、愉悦舒适的环境，为师生以及其他职工提供学习知识、交流思想、启发智力、表达感情、休闲娱乐的人性化空间。充分挖掘校园环境特色和文化内涵，体现校园景观的文化特色，起到寓教于游的作用，来陶冶师生的情操，培养其健康向上的人生态度。

在景观营造上，以植物造景为主，坚持乔、灌、草多层次复式绿化，坚持环境建设和功能建设同步，创造良好的生态环境和理想的读书治学环境，体现人与自然和谐发展的时代要求。绿地中配置高大乔木，茂密的灌木，营造出令人心旷神怡的环境。所以结合现状，合理布局调整，功能分区明确，创造一个功能完备、气氛良好、井然有序的文化性校园绿地广场。坚持以绿为主，注重保护校园生态环境。